幼兒園游戲基礎方法（簡述幼兒園結構游戲的特征）
關注：23 發布時間：2022-01-30 14:54:02
1.選材的盲目性和簡單性。小班的孩子活動材料選擇單一，沒有目的性。
2.簡單的結構技巧。小班孩子普遍喜歡在施工中使用的技巧是鋪砌長度和基高。
3.容易中斷，持續性差。小班兒童無意注意優勢明顯，新穎、強烈、主動的刺激很容易吸引注意力，但不太穩定。比如一個孩子在“蓋房子”的游戲中，看到別的孩子在蓋“城堡”，注意力就轉向“城堡”，去蓋“城堡”。
4.無計劃的主題建設。小班的孩子在構建游戲的時候，并沒有提前思考要創造的形象，然后有目的的去構建。他們通常對結構材料和結構作用感興趣。孩子的游戲形式更自由，更模擬，經常喜歡一個人玩或者平行玩。
5.引導孩子了解建筑材料，有意識的提供例子，比如把完成的作品放在前面，或者把作品或者一些建筑照片貼在墻上，供孩子參考。
6.提供一個相對寬敞的游戲場地和足夠的結構元素，建立構建游戲的初始套路。
7.指導孩子學習結構技能，鼓勵孩子獨立構建簡單的物體。
8.有意識的讓孩子起名字，慢慢的幫孩子搞清楚建設的目的，讓主題逐漸清晰。
9.教孩子簡單的整理玩具的方法，讓孩子參與整理玩具的工作。在這里，董教授提出了一種積木玩具的整理方法：由于建筑材料多，老師可以在柜子上貼標簽，孩子可以把大積木和小積木放在鞋盒或其他紙箱里，在紙箱上貼標簽，這樣清理積木玩具就快多了。孩子們下次玩建筑游戲時也可以很容易地得到積木。
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