團(tuán)隊(duì)管理如何應(yīng)對抱怨者的負(fù)面情緒

在理想的里，員工應(yīng)該花更多的時(shí)間來解決問題，而不是互相抱怨。但是很不幸，在現(xiàn)實(shí)的中，有很多人寧愿抱怨而不愿意采取行動(dòng)。

抱怨者不僅僅浪費(fèi)了他們自己的時(shí)間;他們還浪費(fèi)了其他人(包括你)的時(shí)間，讓別人聽他們的抱怨。抱怨者還散播著一種有毒的消極情緒，讓每個(gè)人都更難以完成自己的工作。

對于抱怨者采取“置之不理”的方法是個(gè)不錯(cuò)的建議，但是很難執(zhí)行——特別是在當(dāng)今這種開放的工作環(huán)境之中。如果你是老板，你就必須讓在抱怨者毒害了整個(gè)工作環(huán)境之前回到正軌上去。

下面是分步驟的應(yīng)對方法：

1. 安排一場談話

如果是你認(rèn)識(shí)的抱怨者(你知道他們是誰)走進(jìn)你的辦公區(qū)，表示他或者她想和你談?wù)劊欢ú灰驗(yàn)檎勗挻驍嗄阏谧龅氖隆?/p>

相反，你可以和對方解釋你確實(shí)想聽聽他/她說的話，但是因?yàn)槟悻F(xiàn)在要完成的任務(wù)，所以你沒辦法給予對方應(yīng)有的專注。然后在近期約定一個(gè)特定的時(shí)間來處理這件事。

這樣做有幾個(gè)好處。

* 它限制了抱怨者對你自己生產(chǎn)力的影響。

* 它可以防止抱怨者利用你“同情的耳朵”作為逃避他或她自己工作的方法。

* 它表達(dá)了你對抱怨者的尊重以及愿意傾聽的態(tài)度……不過要等到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候。

等到約定的時(shí)間到了的時(shí)候，抱怨者有可能已經(jīng)因?yàn)閯e的事情分了心。如果是這樣的話，那么問題就已經(jīng)解決了。如果不是這樣，我們就進(jìn)行下一步。

2. 設(shè)置議題

用這樣一個(gè)問題作為你們安排好的交談的開場白：“在我們討論這個(gè)問題的時(shí)候，你是希望我提供解決方案的建議還是只是想放空一會(huì)?”這個(gè)問題之所以非常重要有三個(gè)原因：

* 它承認(rèn)了這樣一個(gè)事實(shí)，一些人在花一些時(shí)間抱怨問題之前，是沒辦法開始考慮解決方案的。

* 它表明無論抱怨者抱怨的問題是什么，都可能會(huì)有一個(gè)解決方案，即使現(xiàn)在不是面對解決方案的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。

* 這個(gè)問題為抱怨設(shè)定了時(shí)間限期，因此抱怨不會(huì)變得無休無止，成為吞噬生產(chǎn)力的黑洞。

3. 傾聽并點(diǎn)頭

當(dāng)某人抱怨的時(shí)候，比較佳的策略是傾聽，然后表現(xiàn)出你在聽抱怨者說的話。即使對方的抱怨聽起來非常可笑而又毫無意義，也不要轉(zhuǎn)動(dòng)你的眼球，坐立不安或者查看你的電子郵件。相反，你要點(diǎn)點(diǎn)頭，并且說一些諸如“我在聽你說”或者是“這一定很難受”之類的話。

在絕大部分情況下，抱怨者都能夠在五分鐘甚至更短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常，除非你愚蠢到要通過提供解決方案建議去火上澆油。不要這樣做：在這個(gè)時(shí)候，你得到的反饋一定是，“但是這種辦法沒用，因?yàn)椤比缓蟊г咕蜁?huì)延續(xù)更長的時(shí)間。

記住，抱怨者首要的需求是感覺到他們的意見被傾聽了。他們通常已經(jīng)知道自己應(yīng)該怎么去解決這個(gè)問題——但是無法激勵(lì)自己采取行動(dòng)，除非他們能夠先抱怨一會(huì)。

4. 提供你的見解

一旦抱怨者開始恢復(fù)平靜，抱怨進(jìn)入了尾聲，你就可以問：“說出來對你有幫助嗎?”無論答案是“是”，“不是”，還是“有點(diǎn)”都無關(guān)緊要。你通過這個(gè)問題建立了一種氛圍——你傾聽對方的抱怨是為了幫助他/她。

因此，現(xiàn)在是抱怨者欠你人情了。這非常好，而且非常必要，因?yàn)閮A聽抱怨是很煩人的事。

現(xiàn)在，你可以問問：“你是否希望聽聽我對這種情況的看法?”如果答案是“不”，那么就不要再說了，你聆聽了對方的抱怨，你已經(jīng)竭盡所能地幫助抱怨者回到正軌了。你可以結(jié)束這場談話了。

如果答案是“是的”，根據(jù)你的看法提出你的建議。你可以這樣說：“如果我處在你的位置上，我可能會(huì)嘗試……”這樣，如果抱怨者再度抱怨這種方法沒有用的時(shí)候，你只要說，“好吧，這是我會(huì)嘗試的方法。”然后結(jié)束這場談話，回到你的工作中去。

5. 如果有必要，采取糾正措施

上面四個(gè)步驟對于這個(gè)上95%的抱怨者來說都是有效的，這讓他們能夠在幾分鐘內(nèi)回到真實(shí)的里。然而，如果一名員工或者同事總是抱怨，那么就有兩種可能。

第一，抱怨的人可能存在情緒或者精神上的問題，并且這個(gè)問題已經(jīng)蔓延到了工作場所。如果是這樣的話，這位抱怨者的經(jīng)理(或者是人力資源部的經(jīng)理，如果有的話)應(yīng)該建議抱怨者去找咨詢和/或求助醫(yī)療援助。

第二，這名抱怨者和他或者她的工作之間可能存在著難以逾越的不匹配的情況。如果是這樣的話，那么唯*的辦法——為了整個(gè)組織和抱怨者本人好——就是調(diào)動(dòng)工作或者辭退。

團(tuán)隊(duì)管理時(shí)刻考驗(yàn)著管理者，想告訴各位團(tuán)隊(duì)部門的管理，要敢于溝通，不要等問題出現(xiàn)了嚴(yán)重后果才去挽救。更不要讓那些不合格的員工影響了你整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣，一個(gè)人不能救活一個(gè)將死的團(tuán)隊(duì)，卻可以將一個(gè)團(tuán)隊(duì)毀滅。

新手開店相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

問微商中團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)哪個(gè)好

樓主你好，團(tuán)隊(duì)由人組成，所以好的制度是好的。

弘毅很早就開始了，記賬熊更專業(yè)，只有感覺好用的系統(tǒng)才是好系統(tǒng)。

問微商團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營軟件“百團(tuán)同步工具”多可以同步多少個(gè)群

“100組同步工具”沒有組限制制度。幾乎有多少組就有多少組，可以實(shí)現(xiàn)一鍵同步。一秒鐘就可以實(shí)現(xiàn)同步到500 0組，利息損失通知可以及時(shí)覆蓋左右10萬人。

問微商中團(tuán)隊(duì)管理需要注意哪些細(xì)節(jié)

組建團(tuán)隊(duì)。首先，弄清楚一個(gè)團(tuán)隊(duì)是做什么的。第二：什么是分工。后一點(diǎn)就是把對的人放在對的地方。微商主要涉及內(nèi)容編輯、美術(shù)設(shè)計(jì)、客服等。

問創(chuàng)業(yè)公司如何有效開展團(tuán)隊(duì)管理

所選擇的團(tuán)隊(duì)管理方法如下：

1、建立學(xué)習(xí)體系。我?guī)ь^，把電商和口語知識(shí)的書都買了，花了2個(gè)月左右看完，按照書上的內(nèi)容做。

要求每一位新老同事養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過書籍、視頻、微信微信微信賬號、知乎來學(xué)習(xí)。

公司有書墻，有借閱制度。以及定期的小組討論。

2.非常強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理。大家到崗后一定要看番茄工作法。

每天在公司微信群發(fā)送每日工作計(jì)劃、下班完成情況、工作總結(jié)。

3.鼓勵(lì)試錯(cuò)，鼓勵(lì)每個(gè)同事勇敢嘗試各種新方法。畢竟我們都是白手起家，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，但是如果只是討論，不敢嘗試，就沒有辦法獲得經(jīng)驗(yàn)。

4.開放式辦公環(huán)境。我和大家一起工作，沒有獨(dú)立的辦公室。

公司有冰箱，定時(shí)零食，定時(shí)晚餐。

5.提倡平等管理模式。在公司里，除了我叫我“經(jīng)理”，其他人都是名副其實(shí)。沒有等級制度。也告訴大家，你能成為經(jīng)理，主要是你愿意努力！

6.注重能力和性格分析。我會(huì)幫助每一個(gè)同事分析自己的性格和擅長的能力，了解他們的職業(yè)方向，幫助每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己是誰。然后，根據(jù)他們的能力和性格，以及興趣，幫助他們在公司找到合適的職位，告訴他們需要學(xué)習(xí)的方向。

7.從一開始就建立期權(quán)制度，告訴每一個(gè)新老公司，這個(gè)公司雖然是我創(chuàng)立的，但肯定不是我自己的。我開了上一家公司，現(xiàn)在管理團(tuán)隊(duì)擁有47%的股份。

過了一年左右，我會(huì)根據(jù)他們的能力分配他們相應(yīng)的選項(xiàng)。

8.充分分權(quán)。我在公司主要做戰(zhàn)略規(guī)劃和人力規(guī)劃。當(dāng)然前期也做一些營銷工作。但大多數(shù)決策都是由公司經(jīng)理做出的。我很少簽署決定。

我堅(jiān)持用人不疑的原則。包括錢，我很少簽字。大多數(shù)決策都是由管理團(tuán)隊(duì)做出的。雖然他們還年輕，但我相信只要他們用心，犯錯(cuò)也沒什么。沒有比這更好的學(xué)習(xí)了。