語文作文和閱讀扣分嚴(yán)重

關(guān)注：9 發(fā)布時(shí)間：2021-08-22 09:33:29

從問題的內(nèi)容來看，我把這個(gè)嚴(yán)重的問題理解為閱讀和作文沒有做好，至少損失三分之一分?jǐn)?shù)的問題。這個(gè)回答并不是針對(duì)凡爾賽風(fēng)格的，凡爾賽風(fēng)格叫不好不打滿分。

廢話少說，言歸正傳。

閱讀理解的推演嚴(yán)重需要區(qū)分三個(gè)根本原因：一是文章理解得很好，但答案格式雜亂無章。這種情況下，在網(wǎng)上找一個(gè)完整的答案模板，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)就可以在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)；

一個(gè)是答案嚴(yán)格按照老師的規(guī)范，理解的時(shí)候完全不能觸及重點(diǎn)，與十萬八千里之外或者幾乎平行的文章意圖完美錯(cuò)過。這種情況下，目標(biāo)很明確，就是要學(xué)會(huì)重新分析文章。精讀是比較好的選擇。訓(xùn)練20篇左右基本上可以很快提高，但是很難在短時(shí)間內(nèi)比第一篇提高身高；

以上兩種，對(duì)應(yīng)閱讀理解的分?jǐn)?shù)損失，比如一題3分，扣2-3分，一題4分，扣3-4分。

比較后一個(gè)在兩者之間。如果你遇到會(huì)議，你會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的方式回答問題。理解正確的話，會(huì)隨機(jī)答題，編，散。失分現(xiàn)象經(jīng)常是這里扣1分，那里扣0.5分，有時(shí)2分，很少扣完全。這種情況說明孩子的知識(shí)點(diǎn)存在一種或幾種類型的盲點(diǎn)，結(jié)合以上兩種方法可以全面提高，但效率往往較低。這時(shí)候家長首先要做的就是分析孩子答案一致的缺陷，通過大量的錯(cuò)誤分析障礙的共性，確定哪些細(xì)節(jié)沒有掌握好，然后有針對(duì)性的去練習(xí)和提高。

至于閱讀理解，明確一點(diǎn)，幾乎沒有第四種可能！其實(shí)這是比較容易得分的體型。在我看來，中小學(xué)的閱讀理解相當(dāng)于出子題，而高中的閱讀理解則需要一些更精細(xì)的辨析練習(xí)。

寫作成績嚴(yán)重，個(gè)人定義為當(dāng)?shù)亻喚砹?xí)慣下平均2分以下。比如我們60分作文，局部平均基線是48，所以44以下的分?jǐn)?shù)嚴(yán)重，44-48略差，48-52區(qū)間完全正常。這個(gè)閾值甚至可以根據(jù)局部評(píng)分特點(diǎn)適當(dāng)放大縮小。

按照現(xiàn)在的作文評(píng)分機(jī)制，寫作扣分嚴(yán)重低于平均分，基本對(duì)應(yīng)的是結(jié)構(gòu)不清，素材切入陳舊，錯(cuò)別字不當(dāng)頻繁，單詞多。

對(duì)于這種水平的作文，以上三個(gè)問題給出了三種相應(yīng)的解決方法，對(duì)應(yīng)實(shí)踐。

怎么練？比較好的辦法是找當(dāng)?shù)貪M分作文模仿結(jié)構(gòu)，然后經(jīng)常按照這個(gè)結(jié)構(gòu)寫作文，比較后反復(fù)修改錘煉文字。

比較關(guān)鍵的一點(diǎn)是作文太差，80%以上的單詞和句子都不相關(guān)。所以練手只是必不可少的一部分，更重要的部分是回去把缺字缺句的空隙和縫隙補(bǔ)上，不然多練也是徒勞！

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