抄偽原創的工具有助于提高作文水平嗎？

發布時間：2020-03-10 09:35:28 關注：4514

　　我的朋友向我抱怨他孩子的語文老師布置的作業--背誦偽原創的工具"范文"。

　　在朋友看來，這樣的學習方式是錯誤的，老師應該告訴孩子們怎么寫，怎樣寫對，可以分

　　析示范文本，但不能讓孩子背誦示范課文，這樣的學習是毫無意義的。

　　編輯認為我能理解這是朋友的聲明還是朋友的兒童教師的做法。

　　我不是"和"泥"，這是因為他們實際上在做正確的事情，但我們經常站在不同的"視角"來看待它，很容易忽略其他一些"可能性"。

　　例如，我朋友的觀點乍一看是正確的！

　　他說："事實上，教師也曾教過這些東西，因為自己教這些東西并不難。根據不同的"體裁"，有幾門課可以清楚地向學生解釋各種要求和方法，

　　我保證，如果老師更嚴格，比如讓學生整理筆記，必須記住，老師就會檢查。假設這個班的所有學生都能

　　一次記住這些偽原創的工具方法，那么這個班的學生寫的偽原創的工具會不會很好呢？

　　

　　這是不可能的你會發現那些寫得好或寫得好的人，但可能"寫得更好"，而那些不會寫作的學生，不喜歡寫得好，他們仍然寫不好。

　　這是因為在寫作中，只知道"方法"不是很有用，比較重要的是學生如何能熟練地運用這些方法，注意這些要求等等。

　　事實上，"模"是一種更好、更有效的學習方式。

　　此外，直截了當地說，這實際上是"剽竊"！

　　不要低估"復制"的重要學習方法--因為在復制的過程中，只要你用心去復制它，那么很多人就不會實現它的收獲。當然，"回來"是相似的，

　　在某種程度上，背部的效率可能比復制快，但畢竟復制會更令人印象深刻。

　　后面還有什么？

　　當你說"偽原創的工具"時，有些家長可能會覺得這有點"困難"，所以讓我從比其他人更熟悉的"閱讀"開始吧。

　　許多人，即使是那些不懂教育的人，也知道同樣的道理--"多讀書可以幫助你提高寫作水平。

　　的確，多讀會提高一個人的文學鑒賞水平，更多的閱讀將改善一個人的文學積累，更多的閱讀將不知不覺地吸收一些結構、修辭、思想等到自己的事物中去。

　　"所以很多時候，一個讀了很多書的人，當他們每天表達自己時，特別是在寫作中，不自覺地表現出他們積累"文學"的能力--例如，比較常見的事

　　情是他們在修辭、語言等方面想出了更好的東西。

　　

　　但許多人也發現了另一個問題--"為什么我的孩子讀了這么多書就不能寫好一篇偽原創的工具呢？

　　這很簡單，因為"我不記得了。

　　特別是，一些講故事能力強的書通常會更多地關注或記住角色周圍發生的故事情節，但對某些描述的關注卻較少。

　　舉一個簡單的例子：無論是"三國演義"還是"紅樓夢"，很多人都能講出其中的許多故事情節，甚至生動地講出來，

　　但絕大多數人都不能重復某些人物的描寫，比如劉備的描寫，大多數人除了說"兩耳垂肩，雙膝交手"之外，還不能說得太多？

　　這個人不太容易讀懂；性寬，言語少，喜怒不可見；志向遠大，專與英雄交友；七尺五寸，兩耳垂肩，雙耳垂膝，

　　雙眼可護耳，面如玉，唇如肥；后中山景王劉晟閣下，玄孫閣下，姓劉明備，字玄德。